Дан старт одному из ключевых событий года в сфере инклюзии!
Состоялось торжественное открытие Всероссийской научно-практической конференции «Инклюзивная образовательная среда: от доступности к качеству и успеху для каждого»!
Мероприятие объединило представителей Москвы, Санкт-Петербурга, Пензы, Нерюнгри, Владивостока, Благовещенска и районов Хабаровского края. Конференция официально обрела статус Всероссийской, и это — наша общая победа в развитии равных образовательных возможностей.
🗣️С приветственными словами к участникам обратились: руководитель Центра развития инклюзивного образования Российской академии образования, академик РАО, доктор педагогических наук Светлана Борисовна Лазуренко, депутат Государственной Думы Федерального Собрания РФ Максим Евгеньевич Иванов, начальник управления образования администрации г. Хабаровска Татьяна Борисовна Матвеенкова.
На пленарном заседании заданы ключевые смыслы и векторы развития.
Татьяна Геннадьевна Луковенко, руководитель Высшей школы педагогического и дефектологического образования Тихоокеанского государственного университета, доцент, кандидат педагогических наук, обозначила актуальные вопросы современной инклюзии.
Наталья Валентиновна Нозикова, доцент высшей школы психологии Педагогического института Тихоокеанского государственного университета, кандидат педагогических наук, раскрыла социально-образовательный феномен инклюзии: вектор и тенденции современного развития.
Ольга Викторовна Зонтова, научный сотрудник, учитель-дефектолог, сурдопедагог Санкт-Петербургского научно-исследовательского института уха, горла, носа и речи, поделилась современными подходами к коррекционной помощи детям с ОВЗ.
Оксана Сергеевна Симакова, начальник управления комплексного развития инклюзивного образования Пензенского государственного университета, доцент, кандидат педагогических наук, рассказала о реализации индивидуальных образовательных маршрутов для лиц с инвалидностью: опыт, проблемы, перспективы.
Татьяна Васильевна Алексеева, заведующий дошкольным отделением Республиканского центра комплексной реабилитации детей и взрослых с инвалидностью «Суваг» г. Нерюнгри, осветила вопрос сенсорной интеграции как направления психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ.
Виталий Владимирович Бардалим, генеральный директор компании «Мерсибо Плюс» г. Москва, говорил о создании современной доступной среды для обучения с использованием интерактивного программного обеспечения.
За значительный вклад в развитие инклюзивного образования города Хабаровска награждены лучшие из лучших: заведующие детскими садами, заместители директоров школ, старшие воспитатели, учителя-дефектологи, логопеды, воспитатели и педагоги дополнительного образования — все, кто ежедневно меняет жизнь детей с ОВЗ. Вы — настоящие герои инклюзии!
Ваш труд — это фундамент, на котором строится успех каждого ребёнка.
В рамках конференции прошли Педагогические мастерские.
Секция 1. «Технологии помощи и поддержки детей с ОВЗ»
Спикеры обсудили современные подходы к воспитанию и обучению (Н.М. Жижелева, школа № 47), успешную адаптацию в допобразовании (О.В. Отрокова, ЦВР «Планета взросления»), программу технической направленности «Сделай сам» для детей с интеллектуальными нарушениями (М.М. Рекунова, ЦВР «Планета взросления») и практический инструмент «Скорая помощь педагогу» (М.В. Цыбыктарова, ДЮЦ «Поиск»). Главный вывод: как превратить теорию в реальную ежедневную поддержку.
Секция 2. «Реализация модели «Ресурсный класс»»
Коллеги поделились опытом создания условий для детей с РАС в детском саду № 77 (О.Г. Князева), системой сопровождения в группах компенсирующей направленности д/с № 200 (О.А. Шатохина), взаимодействием команды специалистов Волочаевского лицея (Е.В. Пусвацет и коллеги) и проектом «РАСкроем мир вместе» от лицея «Звёздный» (Ю.В. Михайлова, И.И. Пермякова). Ресурсный класс — это не место, а система ценностей.
Секция 3. «Муниципальные ресурсные центры сопровождения инклюзивного образования»
В фокусе внимания: инклюзивная среда как фактор социализации (А.В. Егорова, школа № 40), сотрудничество педагогов и родителей (А.Г. Алиева, д/с № 192), проект «Траектория успеха: первые шаги в профессию «особого» ребенка» (А.А. Хайлова, д/с № 184) и педагогический тренинг «От ограничений к возможностям» (команда учителей-логопедов д/с № 184). Ресурсные центры — это точки роста, где можно увидеть конкретные шаги на пути к успеху каждого ребёнка.
Секция 4. «Система коррекционной работы с детьми с ОВЗ»
Практико-ориентированные доклады вызвали живой отклик: стратегии преодоления дизорфографии (А.А. Толстоногова, школа № 43), моделирование комфортной среды в д/с № 200 (О.А. Емельяненко, Т.В. Харитонова), игровые технологии для ранней профориентации дошкольников (Н.С. Бабахина, Е.Н. Напалкова, д/с № 156) и правополушарное рисование как способ включения детей с нарушением слуха в социальные отношения (Л.В. Морозова, ЦВР «Планета взросления»). Инклюзия — это про творчество, поиск и любовь к своему делу.
